2013年10月5日、英国の国際教育機関・バーキーGEMS財団は教師の年収や社会的地位に関連する総合指数「教師地位指数（Teacher Status Index）」に基づく調査結果を発表した。調査対象21カ国のうち、教師の地位が最も高かったのは中国で、韓国は4位、日本は16位だった。ただし、韓国は「学生が教師を尊敬しているか」の項目で21位と最下位だった。7日付で中国紙・楚天都市報が伝えた。

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「教師地位指数」は、学生の学業完成能力と教師の地位、年収などとの相関関係を理解するための指数で、バーキーGEMS財団と英サセックス大学の教授が共同で開発した。今回の調査は、米国や中国、日本、韓国など21カ国の異なる職業、年齢の1000人を対象に実施した。その結果、「教師地位指数」が最も高かったのは中国（100点）で、ギリシア（73．7点）、トルコ（68．0点）、韓国（62．0点）がこれに続き、米国（36．7点）は9位、日本（16．2点）は16位、最下位21位はイスラエル（2．0点）という結果だった。

平均年収に関しては、最も高かったのがシンガポール（4万5755ドル）で、続いて米国（4万4917ドル）、韓国（4万3874ドル）、日本（4万3775ドル）の順で、上位各国の教師はいずれも「現在の自分の年収が合理的な水準以上にある」と認識していることが分かった。

また、「自分の子供に教師になることを勧めるか」に関しては、中国は50％が「勧める」と回答しトップ。韓国は48％でこれに続いたが、日本はわずか15％しかなく、19位という結果だった。

一方、「学生は教師を尊敬しているか」の項目では、中国が75％と圧倒的な数値で1位だったのに対し、日本は19％で7位、韓国は11％で最下位だった。（翻訳・編集/HA）